梁明法

摘 要：社会在发展，时代在进步，化学在所有课程中并不热门，学生学习化学的积极性并不是很高。对此，必须从源头进行研究改革，那就是化学课堂。随着社会的发展，“简约”这个名词深入人心，什么是“简约”？专家说，重点突出为简，厚积薄发为约。为此，将分析如何构建简约的化学课堂，激发学生的学习热情，促进学生化学成绩的提高。

关键词：高中化学；能力；简约课堂；学生；措施

从事化学教学工作十余年，学生的学习态度不好，这与化学课程枯燥乏味是密切相连的，当然与老师教学的原因也是分不开的，为了帮助学生提高成绩，我总结了以下原因：

一、教师授课教条，照搬课本，没有新意

授课全面但缺少重要知识点的点拨，授课局限于课本，课堂活跃性不高。比如，我做从自来水制取蒸馏水的实验，整个实验全程都是我一个人在操作，没有学生参与。学生在课堂上成了“观众”，而教师则成了“演员”。实验中，连接好装置，通入冷凝水，加热后，发生化学反应时，这时台下的学生按捺不住了，脑子里满满都是“爆炸爆炸”，希望化学反应使烧杯爆炸，整节课学生无法进入学习状态，学生学不会，教师的课程毫无意义。

二、学生缺乏自主学习能力，不服从教师安排

我在课上要求学生课下提前预习下节课学习的内容，不至于上课的时候对知识生疏。对于我的安排，由于学生不热爱化学这门课程，所以大部分学生都做不到，不按照我的要求去做。在课堂上，部分学生自制力弱，出现睡觉现象。……