刘瑾

摘 要：化学是一门以实验为基础的自然科学，在化学教学中，教师要认真贯彻落实课改基本理念，有效地将数字化技术与高中化学课堂融合在一起。

关键词：新课改；信息技术；高中化学

在新课程标准中，科学探究被列入了课程目标之中。数字化设备灵活、方便、易用，解决了部分传统实验过度要求规范操作导致的重细节忽视整体实验过程体验的问题。在传统中学化学的定性实验中引入定量要素，从原有关注实验现象转变成关注实验过程与原理，使中学化学实验进入了准科学探究的阶段。

一、数字化设备在高中化学课堂的优势

数字化实验设备含：传感器—数据采集器—计算机—应用软件，计算机和传感器的介入更快更准确地获得可连续的监测和采集实验数据，节省了教学时间，把很多原来只能意会的问题数字化、外显化，使实验可直接应用于真实情境，更容易解决生活中的实际问题。笔者认为，数字化设备在新课改高中化学课堂有以下几点优势：

1.数字化设备构建了有效率的课堂教学

作为实验数据的记录，传统实验是用采样的方法来记录，容易有疏漏。

例如，在学习“酸碱中和滴定”实验时，传统课堂通过不断测定滴定过程中pH变化来手绘滴定曲线，几乎是课堂教学中不可能完成的任务，此时可以利用pH传感器的实时检测功能，借助数据采集器和计算机直接生成数据曲线，便携、直观地认识酸碱滴定中的“突变”的存在，加深理解应用数字化仪器进行实验对中学教学的功能。……