刘建明

摘 要：《义务教育数学课程标准》中明确提出要促使学生初步学会从数学的角度发现问题，提出问题，并能综合应用学过的数学知识解决问题。新课改背景下教师当然要以新课标理念为指导，在课堂教学中培养学生应用数学知识解决问题的能力。分析了教师如何通过课堂教学来培养学生解决问题的能力。

关键词：课堂教学；小学数学；解决问题

新课改一直强调培养学生应用知识的能力，确实，书呆子的案例一次次地给我们的教学敲响了警钟。例如有的学生在学校时会计算，但是到商店买东西时就不会计算自己总共花了多少钱，也不会计算收银员应该找回多少钱。更有的学生计算公式张口就来，但是实际计算时却总是出错。这些都是学生解决问题能力不强的表现，更是教师在课堂教学中需要注意对学生多加引导的方面。

一、提出生活化的数学问题，培养学生解决问题的能力

数学是一门与生活联系非常紧密的学科，可以说，数学渗透于生活的方方面面，大到新科技的研发，小到日常的生活购物。因此我们的课堂教学要密切联系学生的实际生活，多挖掘生活中的数学素材，促使学生善于发现生活中的数学，进而提高学生在生活中应用数学解决问题的能力。例如，在学习“百分数”的相关知识时，教师可以这样引导学生展开思考：

问题一：假设你是一家服装店的老板，某一天服装店里同时卖出两件上衣，售价都是135元，但是按照成本计算呢，其中一件上衣盈利25%，另一件上衣亏损25%，那么这一天中，你家的服装店是赚了还是赔了。……