郑金霞

摘 要：阅读可以培养学生敏锐的思维能力和是非判断能力，具有开阔眼界、陶冶情操等重要的现实意义。语文教师要在教学中有计划地培养学生的阅读能力，创新教学方法，激发学生的阅读热情，使阅读真正成为学生的文化大餐。正是基于这方面的考虑，教师在教学内外都要指导学生进行必要的规律性阅读的训练，多读书，读好书，用巧妙的手段和策略，为学生阅读活动营造情景，激发学生的阅读兴趣，读练结合，切实进行语言文字训练等方面的研究，使学生从阅读材料中汲取到足够的营养，陶冶情操的同时，为写作积累丰富的写作素材。小学语文的阅读教学指导是广大语文教师不容回避的课题，本文针对新视野模式下的小学语文阅读教学研究进行阐述，希望对大家的阅读教学有一定的指导作用。

关键词：小学语文；阅读教学；指导分析

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）05B-0075-02

阅读是语文学习的重要途径。对小学生而言，良好的阅读习惯能够拓展他们的视野，培养他们良好的思维品质，提升语文素养，通过阅读使他们能够塑造积极向上的世界观、人生观与价值观。因此，只有培养学生的阅读习惯和良好的阅读心理，才能更好地提高学生的阅读能力的训练以及閱读水平。笔者在一线教学中致力于小学语文阅读教学的实践和探究，清楚地知道小学语文教学中的针弊，也愿意与同仁们分享我的小学阅读教学的一些体会，希望起到抛砖引玉的作用。……