杨荣凰

摘 要：新课程改革对初中体育教学提出了更高的教学要求和教学任务。除了向学生传授基本的体育知识和动作技巧以外，初中体育教师还要注重学生的思想品德教育。体育学科中蕴含了诸如爱国情操、团结协作、坚韧不拔等优良的品德。体育教师在初中体育教学过程中，应善于进行知识的整合，并将体育精神和体育内涵贯彻在体育教学中来。网络信息技术在初中体育教学中的运用为中学体育德育的开展创造了有利的条件，它通过创设特定的教学情境，给学生以直观感受，不仅可以加深学生对体育知识的理解，还能增强体育教学的趣味性，激发学生学习体育的兴趣。更重要的是，网络状态下体育教学为教师开展德育提供了方便，使学生通过直观、立体观看网络视频、自己动手制作体育比赛视频等方式，增强对体育精神的理解，更好地实现德育。根据多年体育教学经验，针对网络环境下提高初中体育教学中德育的有效性展开了以下相关探讨。

关键词：网络环境，初中体育，德育

一、利用多媒体网络技术，培养学生的审美情趣，陶冶情操

体育学科本身就是一门具有强烈美感的学科。在教授乒乓球、篮球、足球、体操、武术等运动项目的时候，需要体育教师亲自给学生示范，使学生对这些项目有一个直观、形象的认识。然而，由于体育类别较为丰富，教学内容繁多，而且又具有一定的技能性，这不仅为体育教师的教学示范增加了难度，学生在掌握标准动作时也会造成偏差，不利于学生对体育美的感知。……