曹云云

摘要：兴趣是学习最好的教师，是学习的动力和源泉。教师在教学中一定要激发小学生学英语的兴趣，充分调动学生的积极性，优化课堂教学，使学生在轻松愉悦的气氛中学习英语，让学生感到学习英语是快乐的、有趣的。从而达到事半功倍的效果。

关键词：小学生英语；演示；游戏

中图分类号：623.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）21-0256-01

兴趣是学习最好的老师，是学习的动力和源泉。在教与学的关系上，古人强调："教必有趣，以趣促学"。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。那么如何提高学生的学习兴趣，完成新课程标准要求的任务？我认为应该从以下几个方面努力：

1.导趣——激发学生学习英语的欲望为

教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。因此，在教三年级英语时我会自己画一些图片来学习词汇比如，在学rabbit这个单词时，我让学生看图跟读并作出动作。这样，可以使学生加深对所学知识的印象，同时也引起了孩子的学习兴趣。

为了达到灵活运用的目的，实现语言的交际功能，我又画了几张图片：①早晨在学校门口见面；……