唐瑶

摘要：医学院校大学生多为理工类学生，从大学生的成长历程来看，基于我国应试教育的影响，其人文教育在中小学阶段就受到限制，而着重于其应试科目的教育；从历史的角度来分析，我国有着悠久的人文教育传统，但近代以来，国情的需要，导致对自然科学的偏重逐渐明显，因而，医学类院校更加注重学生专业素质的培养，导致医学类院校大学生人文教育欠缺。

关键词：医学生；人文教育；人文科学

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）25-0032-02

近年来，大学生的人文教育颇受关注，医学类院校也开始重视大学生人文教育的发展。医学类院校的人文教育却面临着巨大的挑战。首先从学生来看，他们从小学到中学接受着严格的应试教育，人文教育基础较为欠缺；从大学教育的发展来看，我国自古对人文教育极为重视，然而，近代以来对自然科学的强烈追求，导致人文教育受到大力削减。

一、影响医学院校人文教育的外部环境

在本文看来，大学教育是整个国民教育体系的高端，但从某个角度看，它也是这个长长教育链条上的末端。末端不是低端，而是人生学校教育的最后一站。许多在进入大学校门前就形成的思维方式和行为习惯，却要求通过大学教育来解决，这显然不够现实。一个不应该忽视的现实是：我国初等教育不仅仅是清一色的应试教育，而且是全世界最精致、最系统的初等应试教育。三观的形成是一个长期的过程，这个过程可以说从幼儿园一直到大学都在影响着一个人的三观养成。……