摘 要：初中生在成长过程中，一方面要承担巨大的学习压力，同时也面临着青春期的诸多困惑。作为一名班主任，首要的工作是给学生答疑解惑，做好他们的思想工作，帮助他们走出诸如青春期、学习、交友等的误区，使他们树立更加远大的理想，坚定信心，成人成才。其中，写批语不仅能增进师生彼此了解，更能沟通师生真诚的情感，是关爱学生、激励学生的有效做法，是促进班主任工作的情感动力。

关键词：班主任工作；批语；信心；鼓励

这一学年，我很荣幸能够成为薛佳诚老师的班主任带教导师。乍一得知，内心顿觉荣光，然而细细一想，更多的是责任。

薛佳诚老师性格虽然比较内向，但是一个很沉稳、虚心上进的年轻人，我十分愿意与他拉近距离，把我这些年来做班主任的经验与他分享。薛佳诚老师也很好学，经常询问我一些与学生如何相处的问题，在互相讨论和彼此磨合之中，我的做法是：写批语，用批语架起师生情感沟通的桥梁。经历一些事实后，薛老师也很赞成，与学生的相处也很融洽，班主任管理能力有了大幅度提高。

值得一提的是，薛老师是我的搭班数学老师，平时在教室里常常一起教育学生，因此也发生过许多令人深思的事。

我们班有位学同学，学习基础较差，还爱玩，不知道怎样学习，人虽然上了初中了，可还是只写完书面作业就没事了，不能去认真地复习、预习，进行自学巩固。于是，我就利用批改学生作业的机会，给他写一些批语。

比如，为了鼓励他，使他对学习产生兴趣，我就写道：“你很聪明，只是太浮躁，没有用心学。有志者事竟成，苦心人天不负，只要你肯下功夫，扎扎实实地做，你一定会有一个巨大的进步的！行动吧，期待你的行动！”当我看到他抓不紧时间学习时，我就写给他：“岁月不待人，一日难再晨！时不我待啊！希望你少说闲话，多沉默地干。高中的学习更需要自觉的努力。愿你多读、多背、多问、多练。你真的很棒，踏实地钻研吧！”

有几天他学习数学很认真，积极主动地找数学老师补课。我知道了，就在他的一篇比较工整的作业后面写道：“你认真地学习，令我看到了你的振作；从你这几天的表现里，我更看到了你的干劲。我和王老师是多么为你感到高兴啊！你是很聪明的，以前时间上未抓紧，闲话散事多了些，不太能深入去学，所以有些科目没有学好。但‘天行健，君子以自强不息，天道酬勤，只要你坚定目标，拿出实实在在的干劲，你一定会有一个更大的进步的。好啊，下劲啊，你是有潜力的，更是有能力的。抓好上课、落实、作业、练习，及时复习巩固，多思多问。”

后来，他加入了美文阅读的拓展课，我又欣喜地写给他：“你的两大优点：一、为人热情，心地善良，有高度的爱心和责任感；二、写作语言简练，作文富有哲理。它们都令我喜欢。现在，我又发现了你的第三个天赋——朗诵儿！相信你也发现了，对不对？今后，走节目主持的路，也是一条罗马大道。希望你明确奋斗目标，坚定地努力，扎实地行动，用现在创造未来，永不言败。你会闯出自己的一片新天地的，期待你的佳绩！”

就这样，随着批语的不断增加，这个基础相当差、学习习惯不好的学生，不仅对学习有了强烈兴趣，而且逐渐改变了他的那些不良学习习惯，从六年级下学期开始，成绩也逐渐进步，信心大增，干劲十足，就在最近还主持了预备年级朗诵比赛，得到了领导老师的肯定。

在这位同学的成长进步中，用批语谈心给他的帮助是巨大的。就在他给我的一封信里深情地说道：“敬爱的班主任，您的那些小溪般清澈的批语，不仅给我干渴的心田带来了滋润，更令我这个一向不自信的学生得到了春风化雨般的鼓励。在那一句句无声的潜移默化的教诲里，我得到了人生最美的启迪，最真的帮助。谢谢您，初老师！您是我一生最難忘的人。师恩难忘，敬爱的老师，我永远祝福您！”

还有一位夏同学，是个胆子非常小的女生，平时沉默寡言，很少笑，见到老师很害怕的样子，上课都怯怯的。于是，我在她的日记、作业里经常表扬她，帮助她树立信心。同时为了鼓励她，帮助她克服胆小的弱点，我利用上课前三分钟演讲的机会让她锻炼胆识，与同学进行沟通。第一次发言她的声音虽然小，但她的演讲稿文笔不错，给大家讲的竟然是《过去的我、现在的我和未来的我》，于是，借此机会，我又对她大加肯定与赞赏，并在当天的作业本上给她写了下面的批语：“老师真的好高兴啊！今天你开了个好头，为你自己。你的声音很好听，尽管不大，但是，我能听出你的激动和信心。希望你今后多锻炼自己，更加积极地展示自己。相信你一定会令老师刮目相看的！加油啊！”

我发现她的作业书写干净，字体秀丽，于是我及时给她写批语，在肯定她的同时，还在学校举办的作业展台上向全校师生和参加家长会的家长们展示了她的作业，使她更有信心了。期中考试，作文是以“成长”为话题，她竟然写出了一篇题为“拨动成长的风铃”的作文。文章的内容虽然比较简单，但是能够给作文拟出这样一个富有诗意的好标题，本身就已经很难得了。我在指导她进行修改的同时这样给她写批语：“本文思路清晰，语言优美，读来仿佛是春风拂面，令人心旷神怡。尤其是引用司马迁、曹雪芹、贝多芬的事例以及印度大诗人泰戈尔的名言，更增加了行文的美丽。同时，这篇作文的题目多好啊，简直就是一句诗，那么美！看来，你写作的天赋很高，继续多读多写吧。”

赞赏本身就是一种力量，又何况能抓住机会真诚地用批语进行表扬和鼓励呢！后来的她，不仅大方自信，而且弥补了她的不足，成了班级中的语文尖子。更令人高兴的是，她的这篇《拨动成长的风铃》竟然发表在上南东校校报上，她成为那个班级第一个正式发表作文的学生！

“老师，我在扎实地干！”这句简单朴素的话，出自这样一位同学，她在预备上学期期中考试中取得班级前十名的好成绩。从她上初中以来，在她的《书林》和作业本上，我就给她留下了一句句指导和鼓励的批语。这个学生不仅刻苦勤奋，成绩优异，而且稳重踏实，目标坚定，爱好广泛，她是我校全面发展、品学兼优的学生代表。和她交流，我也更得到了诸多启迪。

一年来，经过了、也处理过班级中一些事，薛老师对于班主任工作又有了新的认识。班级管理千头万绪，班主任在班级管理中，需要许多有效的方法和经验。班主任工作是琐碎的，复杂的，但同样也是伟大的。写批语，用批语架起师生情感沟通的桥梁，更有利于班主任的班级管理工作。

作者简介：

滕美容，上海市，上海浦东新区上南东校。