杨哲

关键词：文献检索；教学改革；PBL；地方高校；许昌学院

摘 要：文章以许昌学院教学改革实践为例，介绍了文献检索课程教学现状，提出了基于PBL模式的地方高校文献检索课程教学设计，并分析了其改革效果。

中图分类号：G252.7文献标识码：A文章编号：1003-1588（2018）05-0062-03

自1984年我国教育部颁发《关于在高等学校开设〈文献检索与利用〉课的意见》以来，文献检索课程便逐步在全国高校开展并得到推广。作为一门理论与实践相结合的通识教育课，其目标主要是培养大学生的信息意识和检索技能，提高他们的自主学习和研究能力，发挥创造才能。随着素质教育的进一步深化和改革，文献检索课程已成为高校图书馆对大学生进行信息素养教育的主要手段之一。但在教学模式上，很多高校尤其是地方高校，仍以教师传授检索知识为主、学生被动接受知识灌输为辅，教师始终处于教学主导和知识权威的地位，忽视了对学生学习主动性及创新思维、创新能力的培养，现有教学模式亟待改革。

PBL是Problem-based Learning的简称，是一种以问题为基础的教学模式，由美国神经病学教授霍华德·白瑞斯首创，最早用于医学教育，后来扩展到教育学院、商学院、工程学院的教学改革中，目前已成为国际上流行的教学方法[1]。它强调以学生为中心、以教师为主导，注重启发式和讨论式教学，通过把学习设置到复杂的有意义的问题情景中，帮助学生形成解决问题的技能以及自主学习、自主创新的能力。……