摘 要：近几年，随着小学音乐教材中合唱曲占整册学唱歌曲比例的逐年递增，合唱在小学音乐教育中越来越占着举足轻重的地位，那么如何提高合唱教学成效就成了很多老师在思考的问题。笔者认为要使小学低段学生有效地提高合唱能力要做到以下几点：一、由浅入深，夯实基础二、“轻声” 引导，促进声部均衡三、角色体验，提高兴趣四、巧用乐器，相互合作五、采用多种教学方法，相辅相成。

关键词：小学低段;合唱教学

奥尔夫说：“每个孩子的心中都有一颗音乐的种子，教师的作用就是使这颗种子发芽”。合唱作为音乐学科的重要部分，那么如何在孩子的心理撒下合唱的种子，就成了很多音乐教师要思考的问题。匈牙利音乐教育家柯达伊认为“用好的方法教合唱，对孩子而言，是一种享受”，因此在课堂上，我们要根据孩子们的身心发展规律，不断探索学生乐于合唱的教学方法。经过这几年的教学实践和不断总结，本人逐渐摸索出一套适应低年级儿童的合唱教学方法。

1 由浅入深，夯实基础

1.1 运用“轮唱”，打好基础

《音乐课程标准》（2011版）指出：合唱教学可从轮唱开始，逐步过渡到其他多声部合唱形式。由于轮唱的各声部唱同一旋律，比较容易，对于刚刚接触合唱的孩子，如果熟悉了轮唱的话，对后面的合唱就打下了很好的基础。

在湘教版中，第一次出现轮唱的歌曲是一年级上册充满趣味性、形象性的儿歌《火车开了》。在此课中，本人是这样设计的：先引导学生进行游戏，将孩子们分成两组，请一个孩子当火车头，后面的孩子一边手搭前面孩子的肩膀，另外一边手做车轮转动样，然后随乐律动，比比哪组走的最整齐。……