张维政

摘 要：在人们生活水平不断提升的基础上，表演作为一种舞台艺术，已经越来越被广大人民群众重视。高校的表演类专业如音乐表演、戏剧影视表演、舞蹈表演等，不但可以培养青年学生的舞台表演能力，还丰富了学生的精神生活与艺术修养，十分利于学生的身心健康，对舞台表现能力也非常重要。目前，高校表演类专业在教学过程中存在着一些不合理现象，本文对这些现象进行分析，并提出了改进的意见。

关键词：高校;表演类专业;舞台表现能力

1 明确舞台表现能力的重要性

1.1 幫助学生树立自信心

舞台表演能力是非常重要的，它是艺术家与普通人对话的渠道。如果学生在舞台表演等方面的能力比较优秀、自信，那么学生对于自己的能力认识就会更加准确，以后不管遇到什么样的表演都可以积极参与，锻炼自己。高校表演类专业的教师一定不可以忽视对学生舞台表演能力的培养，需要让学生主动地参加实践表演艺术，提升自我艺术修养。舞台表演作为一种艺术，它的本质是让广大观众欣赏，台上的表演者需要用自己的肢体、语言、动作、表情等来阐述艺术，让观众感受艺术，引起情感上的共鸣。在平时的教学中，务必要培养学生的舞台表演能力，让学生充分融入艺术表演中，这样才能让观众更好地欣赏艺术。

1.2 有利于学生的全面发展

时代在发展，社会在进步，国家对人才的评价主要看重实力。表演类专业的学生只有在自身表演能力到达一定程度时才能满足时代需要，为文化传播贡献力量。在教学期间可以通过增加文艺活动如晚会、沙龙、才艺演出等形式让学生亲身实践，不断学习锻炼。这样为学生相互之间感情的沟通和知识的学习都提供了良好的环境，更重要的是可以培养学生的综合艺术表现能力。

2 高校表演类专业在教学过程中存在的不合理现象

2.1 课程设置不科学

目前，许多高校的表演艺术课程的设置依然沿用传统的体系，而没有与时俱进地更新与改进课程设置。许多课程的设置比较分散，没有在分布上达到统一，导致许多学生很难将一系列课程融会贯通，充分学习。这就使得学生在表演的时候往往抓不到重点，只有个别天赋比较好的可以将其整合。同时，许多高校的课程设置忽略了学生技能扩展与人文素养教学，只是单纯地注重学生表演技能的训练，这就让艺术的表现力缺少了灵魂，达不到预期的培养效果。

2.2 局限课堂，忽略实践

因为教学体制没有创新，在传统教学的影响下，多数高校在教学过程中重视理论教学，忽略对学生实践能力的培养。这就导致一些学生在上台表演的实训中出现怯场、害羞、冷场等一些不良现象。学生不仅需要在课堂上学习一些理论知识，还需要在课下丰富舞台表演实践，无论忽视哪一个都会使教学效果大打折扣。

2.3 教师专业素养有待提升

由于多种条件限制，当前高校中的许多教师自身的专业素养有限。在日常教学过程中不能充分将艺术的表现形式、舞台表演的内涵展现给学生，无法起到很好的教学效果。同时，时间、社会等因素导致教师无法根据学生自身的性格特点和各自独特优势进行分类教学、因材施教，单一的、大众的教学内容让部分学生无法得到课堂要领。表演类专业的课堂教学与文化知识课堂教学有很大不同，表演需要突出学生的地位，让学生在课堂上发挥主人翁作用，这样也是对学生表演能力的一种锻炼和提升，而许多教师在教学过程中往往会忽视这一问题。

3 高校表演类专业学生舞台表现能力提升的措施

3.1 整合课程系统

高校在表演类专业的教学中必须及时有效地调整课程系统，把课程总体进行分类，合理安排，让学生在专业的学习过程中更加一体化、系统化，更好地理解表演的内涵。课程设置要实现板块化、层次化、多样化，突出实用性、衔接性，要实现理论学时与实践学时、专业技能与人文艺术素养的平衡性。

3.2 增加舞台表演活动

马克思说过“实践是检验理论的唯一标准”，只有将实践和理论完美结合，才能更好地发挥学生对舞台艺术的认知，进而提高学生的舞台表现能力。高校在教学过程中应该在理论知识教育的基础之上，尽可能多地组织安排一些舞台表演，让学生在实际的表演中深刻理解、融会贯通学到的理论知识。同时，在日常的教学过程中可以让学生相互之间进行表演，互相客观评价，并提出改进意见，最后由教师进行纠正。当然，教师必须在所有的表演过程中对学生进行鼓励，提升学生的自信心。

3.3 提升教师的专业素养

高校需要定期对教师进行考核与培训，组织优秀教师去其他同类院校学习、交流，努力提升教师的专业水平。加强教师团队建设，针对每个学生的不同问题、不同学习程度、不同接受程度，尽可能照顾到每个学生的学习进度，采取最为有效的教学方法因材施教。

3.4 丰富教学方法

多方面激发学生的学习兴趣，才能让教学更加成功。丰富的教学方法是激发学生学习兴趣最好的切入点。高校教师需要结合舞台表演的实际需要，重点培养学生的舞台表演能力，摆脱传统单一的教学方式，为学生的大胆创新和突破提供合适的教学模式。在具体的教学过程中，教师应该在理论知识传授或案头工作之后，让学生根据自己的实际生活和认识展开大胆合理的想象，解放自我，完美地演绎作品。

4 结语

在对表演类专业学生舞台表演能力的教学培养过程中，应该注重校内课程教育体制的改革与创新，更应该让学生在不断的实践中结合表演体验中自身的优势发挥舞台表现能力，这样才能不断提升学生的舞台表现能力和艺术表达能力。

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