何凌

摘 要：在计算机技术不断发展与普及的同时，愈来愈多的数据信息存在于网络环境之中，使人们的生活发生了天翻地覆的变化，同时也为大学生思想政治教育工作的开展带来了裨益。但网络也是一半双刃剑，所以在进行大学生思想政治教育时，大学辅导员应对网络环境予以辩证运用，以将网络环境的最大优势发挥出来，最终实现有效教育的目的。本文以网络环境对大学生思想政治教育工作的影响为出发点，着重探讨网络文化环境下大学生思想政治教育策略研究。

关键词：网络文化环境；思想政治教育；影响；策略；研究

前言

近些年，随着网络文化的不断盛行，我国学生的思想意识也产生了较为明显的变化。在这一形势下，传统的教育模式俨然不能满足现今大学生的内心需求。所以，对辅导员来说，应在网络文化环境之下，来实现对大学生思想政治的良好教育，最终使大学生思想政治学习水平得以有效进步。

1 网络文化环境对大学生思想政治教育的影响

在网络文化环境下，大学生的思想政治教育工作面临着更为严苛的挑战，就如何借助网络文化环境提升思想政治教育工作的成效，现已成为高校思想政治教育工作者所关注的重点内容。细致阐述，网络文化环境对大学生思想政治教育工作的影响，主要有以下两方面的体现：其一，网络文化在迅速发展，为大学思想政治教育工作者提出更高要求，不但对其素质予以严格要求，对其教学模式也提出了新的要求[1]。现阶段，多数大学生对网络都存在依赖性，如大学生之间的交流与沟通都会借助网络环境，传统沟通方式，如班级会议以及宿舍走访等形式早已被淘汰，在此情况下，若依然运用传统的沟通方式，势必會造成大学生思想政治教育工作的滞后性，甚至会让大学生产生对思想政治学习的抵触心理。所以，高校辅导员务必要借助网络文化环境来开展思想政治教育工作，以推动大学生思想政治教育工作的良好贯彻。

其二，由于网络环境中所存在的信息通常为良莠不齐的，而某些大学生对消极信息的抵抗能力是极为匮乏的，并且大学生也往往喜欢新鲜事物，也愿意对其予以尝试，这就导致网络环境中的负面信息，很容易对大学生产生消极影响，因而对大学生思想政治教育工作的开展造成了阻碍。再者，由于个别大学生缺乏对法律观念的认识，难以对“网络自由”予以良好把握，很可能导致大学生在网路环境中触及一些违法犯罪的行为，挫伤其思想政治理念。

2 网络文化环境下大学生思想政治教育策略研究

网络文化环境下大学生思想政治教育策略研究，具体内容体现如下：

2.1 丰富教学资源

在网络文化环境下，教学资源是极为丰富的。所以，在大学生思想政治教育工作中，辅导员应借助于网络文化环境，对大学生实施有效教育，以促进大学生对思想政治知识内容的理解，使大学生思想意识能够获得升华[2]。一方面辅导员应不断探索思想政治教育工作的发展趋势，并针对现阶段思想政治教育工作的真实状况，而进行思想政治教育体系的有效构建，以提升大学生的网络道德思想意识，让大学生都能够获得较高程度的道德修养。另一方面，辅导员还可利用网络文化环境，对思想政治教育工作予以强化，使大学生都能够严格遵守网络道德，以促进大学生正确价值观念的形成，同时也能够实现对网络资源的有效运用。

2.2 转变教育理念

在网络文化环境下，对高校教育者的要求也日益严苛。所以，在开展大学生思想政治教育工作时，辅导员应及时转变自身教学理念，充分借助网络文化环境所具备的优势性，为大学生思想政治教育工作注入新的活力与生机。对此，高校辅导员应发挥大学生在思想政治学习中的主体地位，不断满足时代需求，适应时代发展，并对大学生予以有效引导，让大学生能够自主投身于网络进行环境之中，以实现对大学生思想道德观念的有效培养，从而使大学生获得全面的发展与进步。

另外，还应针对网络文化信息的差异性特征，向大学生讲述网络环境的利与弊，以提升大学生对消极信息的辨别能力，让小学生能够始终处于安全、健康的网络文化环境之下。

2.3 强化队伍建设

网络文化环境给大学生思想政治教育工作的开展带来了巨大冲击，在此环境下，高校辅导员应不断提升自身专业素质，以有效参与至思想政治教育工作改革的大军当中，使大学生思想政治教育工作的质量与效率得到显著提升。再者，高校辅导员还必须掌握有效的网络文化信息，以促进大学生思想政治教育工作的良好开展。由此可见，强化高校思想政治教育师资队伍的建设是志在必行的，也只有保障师资力量的强大，才能够对大学生思想政治教育工作的予以有效保证[3]。

2.4 重视心理疏导

现阶段，社会竞争环境越发激烈，大学生就业压力也随之不断增加，在此形势下，很多大学生都存在着或轻或重的心理问题，而高校辅导员不但是教育的引领者，在必要情况下，也要成为大学生的“心理医生”，对大学生的心理问题进行疏导，使大学生的心理环境能够处于健康积极的状态之下。对此，高校辅导员可充分借助网络环境，来实现对大学生之间的沟通，由于许多大学生羞于表达自身，也不愿将自身的心理状态面对面的讲述给他人听，以寻求对自身心理的帮助[4]。所以，辅导员则可让大学生以QQ、或者微信的形式，来与自身进行沟通与交流，使大学生能够将自身的困惑之处与心理问题的产生原因，都讲述给辅导员听，辅导员则应根据学生的阐述，有针对性地对大学生的心理问题进行梳理，让大学生在与辅导员交谈过后，能够感受到内心的舒畅，进而逐渐将自身的心理问题清除出去，最终落实大学生思想政治教育工作的有效开展。

总结

总而言之，大学生思想政治教育工作一定会受到网络环境所影响。对高校辅导员来说，应不断提高自身专业素质，以实现对大学生的有效教育。同时，还应及时转变自身教学理念，重视对大学生的心理疏导，不断丰富思想政治教育工作的资源，使大学生思想政治教育工作能够真正得到贯彻，从而使大学生的思想素质能够获得总体提升，促进大学生更为长远发展。

参考文献

[1]赵茜苹.基于网络环境下大学生思想政治教育工作新探——以民办高校独立学院中外合作办学高校为例[J].中共银川市委党校学报，2018（01）：94-96.

[2]任青.浅析网络环境下增强大学生思想政治教育有效性的策略[J].新校园（上旬），2017（12）：161-162.

[3]戴志，封莎.网络环境下大学生思想政治教育的提升策略研究[J].思想理论教育导刊，2017（11）：147-150.

[4]丁玉伟.网络环境下大学生思想政治教育问题研究[J].考试周刊，2017（88）：79.

（作者单位：贵州交通职业技术学院）