廖桂兰

摘 要：在小学语文教育中，写作教学始终是教学中的重点内容。良好的语文教学不仅可以让学生自身的情感得以抒发，还能够促进学生自身的语文素养取得有效的提高。这也体现出教师应该更加注重小学作文教学中的教学方式和方法。本文通过小学高段作文教学中“习作漂流”的尝试展开进一步的探讨，浅析现阶段小学高段作文教学中存在的问题。探究“习作漂流”在小学高段作文教学中的具体实践并提出相应的完善策略，进而有效的促进学生的写作兴趣取得提高。

关键词：小学高段 作文教学 习作漂流 尝试与探索

引言

作文教学作为小学语文教学中的重点内容，同时也是小学语文教学中的难点之一，小学高段的作文教学正是处在整个作文教学过程中的关键阶段。随着新课程改革的不断推进和深化，小学高段的作文教学方式和方法虽在一定程度上取得了提高，但在实际教学过程中仍存在着诸多问题。因此，在小学高段作文教学中展开“习作漂流”的尝试与探索具有十分重要的现实意义。

一、浅析目前我国小学高段作文教学中存在的问题

现阶段，很多小学高段的语文教师在对学生进行作文教学的过程中，大多是将技巧的传授作为教学中的重点内容。这种基于应试教育的背景下而产生教学方式主要以学生易于在考试当中取得成绩为出发点和落脚点，不利于学生在习作中抒发自己的情感。久而久之，学生容易失去對作文学习的兴趣以及课堂的参与度。……