李泽 李珂

摘 要：本文详细阐述了编撰校史、校志和校鉴的意义，三者的区别与联系，以及编撰时应遵循的原则和使用方法。

关键词：校史；校志；校鉴；编撰

一、编撰校史、校志和校鉴的意义

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。学校作为特殊的社会组织，承载了重要的历史使命。学校的发展与进步，体现了国家、社会与民族文明繁衍生息的历程。学校的史、志与鉴的编撰工作，是地方文化的丰富与传承，是地方史志工作的延伸，也是学校文化建设工作的集成模块，是学校文化建设工作的顶层设计和落实。学校的校史资料记载了学校的发展历程，体现了学校的办学水准，珍藏着师生的美好时光，昭示了学校教育的无穷魅力。

二、校史、校志、校鉴三者的区别与联系

治国读史，治郡读志，知事读鉴。可见，史、志和鉴三者之间既有着非同寻常的关联，又有着本质的区别。学校的史、志、鉴都是记述、描写学校历史文化的图书，是三类不同的文体形式。校史是以探索和总结学校历史发展规律为己任的著述，属于学术专著系列；校史一般是隔代撰写，其编写不一定是政府主导，个人、集体和政府都可以组织。校志是记载学校范围内发生的自然与社会、历史与现状的综合性资料著述。校志记录的是学校一个时代或一段时间内的历史，其体裁是述、记、志、传、图、表、录，原则上以志的形式为多。校志介于资料汇编和学术专著之间，可以说是学校历史纵断面的再现。……