摘 要：现代信息技术的发展对教师的专业素养提出了更高的要求，给教师职业带来了巨大的挑战。本文通过介绍教育信息化和教师专业发展的内涵，探讨教育信息化对教师专业发展的影响以及教师在此条件下发展的思路和方法。

关键词：信息化；信息化教育；教师专业发展

现代信息技术的发展对教学方式和学习方式带来了巨大的冲击，这就要求教师必须具备更高的专业素质。教师要考虑信息技术与教学的关系，应用信息技术为教育教学活动提供帮助，并提高自身的专业素养，积极迎接挑战。

一、教育信息化与教师专业发展的内涵

从宏观方面理解教育信息化，就是在教学内容、教学方法等领域中紧密结合信息技术或互联网技术，培养能够适应现代信息社会的学生。从深层次理解就是将教育信息化置于系统、宏观的层面，将信息技术融入教育改革过程中。

教师专业发展是指教师在其教学生涯中，通过自主学习或参加专业培训接受新知识，从而不断丰富专业知识、提高专业能力和情感的成长过程。在这个过程中，教师从学习型教师逐步成长为专家型教师。

二、教育信息化对教师专业发展的影响

现代信息技术对教师的教学有直接影响。教师在依靠现代信息技术提高自己的同时，也要克服其带来的不利影响。

1.教师专业知识不断完善

互聯网的快速发展使越来越多的学生能够在较短时间内获得数量庞大的信息。学生获取知识不再局限于课堂，他们可以根据自己的兴趣来选择知识。在互联网时代，师生间不再进行单边的交往活动，学生不会只依靠教师答疑解惑。这就要求教师要适应信息技术不断更新的时代，依靠信息技术提高自己的专业知识水平，不局限于自己的任课科目，而是更广泛地获取知识，丰富自己的知识储备。

2.教师专业能力不断提高

（1）教育研究能力的发展

教育研究就是教师将教学中所遇到或发现的问题，运用教育理论进行分析研究，找出对策解决问题，并形成具有应用和推广价值的活动。教师不只是教学的实施者，还是学生学习的促进者，也是教学的研究者。在信息技术发展的背景下，教师可以利用互联网获取最新的教育理论和科研成果，完善自身的知识结构。同时，运用互联网技术能够促进世界各地教师的交流，使其相互学习，不断提升科研能力与水平。

（2）教学操作能力的提高

在教学操作能力方面，教师要根据不同的教学情况灵活使用信息技术。教育信息化能够促进教学方法、教学评价的发展，也能够提高学生的学习动机。网络可以使学生更加快捷、方便地完成各项课业任务。另外，教师利用网络能指导学生完成备课、阅卷等工作。

三、教师专业发展的途径

1.入职辅导和在职培训

教师专业发展是一个长期的过程，一系列的培训和自我发展是成为专业型教师的必经之路。其中最为重要的就是入职辅导。入职辅导是为即将成为教师的人提供培训，通过有经验的教师举办的讲座，帮助他们对教师职业产生系统的认识，能尽快进入教师这一角色。在教育信息化背景下，教师的培训要注重信息技术和技能的掌握。在职培训是提高教师信息素养的另一途径。培训可从校本培训着手，让教师在学校共同学习、了解教育信息化的发展方向，学习在日常教学活动中使用信息技术的技巧。同时，在职培训可利用网络多媒体，根据教师的实际情况选择合适的方式，使培训更加高效。

2.自我发展

教师应主动将信息技术与自身的教学理念结合起来。教师自我发展的信念是专业发展及提高信息素养的驱动力。教师应主动接受教育信息化的教学方式与教学理念，理解教育信息化下教育模式的改革，将信息技术应用于教学中。只有教师自主进行教育信息化的教学研究，才能在和谐的环境下积极提高自身的信息技术素养。因此，在实践探究的过程中有效激发教师的主动性是十分重要的。

四、结语

教育信息化的发展说明教师专业发展与信息技术密切相关。随着教育信息化的不断完善，教师也需要向多学科、多领域的方向发展，在教学研究与实践中，从单纯的知识传递者发展成为教育信息化技术的研究者。

参考文献：

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作者简介：林婕（1994— ），女，江西师范大学教育学院2016级教育学原理专业研究生在读，研究方向：教育学原理。