邵冬媛

摘 要：当前，我国许多高校都在积极探索建立校园网络环境下的英语信息化教学新模式。本文阐述了信息化教学使英语教学活动由原来的单向过程转变成一个协同过程，探讨了信息化给教师和学生带来的巨大变化，以期对校园网络环境下的英语信息化课程教学建设有所启示。

关键词：网络化；英语课程；信息化

随着互联网的发展，校园网络不断普及，网络环境下的教学使英语学习理念产生了重大变革。学生的英语学习也从课内学习逐步向课外拓展，由阶段性学习向终身学习发展，由教师全程指导监督向以学生自主学习为主、教师指导为辅的新型学习方式转变。为了顺应时代的发展，许多高校建立了多媒体教室，这无疑给传统教学理念和旧的课堂教学模式带来巨大的冲击，教师开始不断探索网络环境下的英语教学模式和新型教学方法。笔者结合我校英语教学实际，谈一些粗浅的认识。

一、转变教学观念，提高学习效率

转变教学观念，不仅是顺应时代发展的要求，而且关系着教学效果的体现。教师利用互联网资源，不仅可以更新知识结构，而且可以依托互联网的强大功能探索新的教育资源，提高教学效果，培养顺应信息时代需求的人才，从而确保教学质量与教学效率不断提高，最大限度地发挥网络资源的优势，建立教学资源共享、教学过程信息化、教学评价及时化的方式，从而全面提高教学效率。

在英语教学中，信息化教学方式展现了以下几点优势。……