李红英

摘 要：小学语文教学中，作文教学是其中重要的组成部分，是训练学生独立思维、自主学习和提高学生综合素质的一个重要途径。小学语文教师在作文教学中要善于采用创新的教学方法，注重学生思维和兴趣的培养，提高学生基本的写作能力，是许多教师思考的重要课题。

关键词：小学语文 作文 教学策略

一、小学语文作文教学中存在的问题

目前作文教学的效率普遍不高，存在学生“怕写”与老师“怕教”这两种情况。学生在作文时经常出现“一看题目就摇头，摊开稿纸咬笔头，苦思冥想皱眉头，三个小时没开头”的现象，学生写出的作文远离现实生活，老师的作文教学无计划、讲评无备课、批阅无记录的现象比较多。为了应付考试，老师们急功近利，寻求各种“法宝”，在考前“强化训练”写作技巧，“作文应试法”，甚至猜测考试题目，提前让学生背范文，这个现象在作文教学中普遍存在。

小学生语文功底较差，观察力和语言表达能力也相对较弱，写作文也就成为众多小学生最为头疼的功课，也是让小学语文教师觉得难上加难的问题。目前小学作文教学中依然有很多教师采取“填鸭式”的传统教学方法，即通过念范文、单向为学生传授作文模板等来提高学生的写作能力。其实作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来，作文教学就是引导学生表达真情实感。而这种教学却忽视了开展作文教学的真正意义。……