黎红群

摘 要：新课改是落实素质教育、迎接知识经济时代新挑战的需要。新课改实施至今，它以更高的目标、更新的意识和架构给高中语文教育带来了一股清风。许多老师在教学实践中主动地实施新课程标准的同时，也感到了一丝困惑。怎样才能适应新课改，做一个顺应时代要求的教师呢？在这里我结合本人的教学实际谈一谈自己的认识。

关键词：新课程改革 教师角色 转换

一、做语文教学美的的享用者

就语文教师的教学生活而言，更有享用不尽的美。那空中楼阁般的梦幻，荡气回肠的美妙乐曲，那意蕴悠远的诗韵，那眩目的先秦繁星，皎洁的汉宫秋月，珠落玉盘的琵琶，高山流水的琴瑟。这如诗如画的生活美吸引我们，也是语文教师在课堂教学中的创造，他们应该在语文教学生活中尽情地享受。

也许有的老师会说，语文教学不就是音形义字词句篇，读读写写练练吗？我们要说那是你还没有真正认识语文教学生活中的美。所谓教师的享受教育，就是要学会思考，不做机械的操作工，要力求主动的创新的工作，捧着一颗心来，捧得应该是理想是激情；不带半根草去，带草有何用？带的应该是丰富的感受，带着沉甸甸的思索，才有价值。那样，就不会把自己看作是凄苦燃烧的耗尽最后一滴泪的蜡烛，就不会把自己看作是蠕动着躯壳，痛楚的抽完最后一根丝的春蚕，就会追求快乐的教育，尽情的享受语文教学生活的快乐。

二、课堂教学得体的协调者