撒志燕

摘 要：作为为医学专业服务的中职学校数学教育，探索使中职数学课更好地为专业课服务策略，对于提高教学质量从而顺利完成中职培养目标具有积极和重要的意义。

关键词：中职数学教学 医学专业课 服务策略

中职卫生学校的培养目标是培养高素质的专业技能型人才。中职数学课就是培养学生数学素质，为学生的终生发展服务和为专业课的学习服务。在很多中等职业卫校都开设数学课，这说明数学在医学发展中所起的作用不可忽视。但很多学校只在新生阶段开设学时不多的基础数学课，这样大部分医学生认为及格就行的态度来匆忙完成了此阶段的数学学习，数学教育的收效甚微。医学人才的培养与数学教育是密不可分的，医学生应充分认识到学习数学的重要性，因此探索中职数学为专业课服务的策略是具有积极和重要意义的。[1]

一、中职数学为专业课服务的现状分析

1.课程改革不彻底所引发的矛盾

当前，伴随中职教育改革和教学模式的创新，作为重要一门文化课程的数学，难度不断降低，教学方法和手段也推陈出新。而中职校的文化课教师进修学习的机会相当少，对先进的教学方法、教学手段认识不足，导致长期从事数学教学的教师缺乏明确的教学目标，只能纸上谈兵，无法进行专业的教学改革学习，使得中职数学课堂改革流于形式。专业课教师也常常抱怨学生的数学素质太差，数学教学与专业教学严重脱节，数学教学的进度与专业课内容不协调，严重影响和阻碍了专业课的教学，经常出现专业课中涉及的数学知识，学生还没有学到的问题，教学安排中无法体现数学为专业学习服务这一理念。……