黄永春

摘 要：培养学习型教师团队、创建学习型校园是现代学校发展的主流。学校充分利用校内外资源，分层培养教师，实施五大策略，借以推进“学习型教师团队”的成长。

关键词：学习型团队 实战培养 分层成长

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”现代教育理念需要创建优秀学习型教师，需要创建和谐融洽的团队。构建学习型组织，提升教师学习力，促进教师专业成长，是教育时代的呼唤，更是新课程时间、提高学校内驱力、提升学校办学品味的关键，笔者根据自己的管理实践谈几下几点：

一、分层培育共成长

1.精心培养育“新苗”

学校对新教师尤其重视，为这部分教师跟踪听课，适时指导，制定切实可行的培訓计划。大致可分三步走：A：师徒结对----入格进阶： B： 自我研习----发展提升： C： 氛围熏陶----成熟阶段。具体要求他们做到“五个一”：写一份三年自我发展规划，读一部教育教学专著，作一次学习分享交流，上一堂汇报公开课，制一个优秀教学课件。特别是加强对新教师的听课评课，及时有效地给予相应指导。通过这些措施促进新教师不断学习，努力实践，及早入格，快速成长，为学校骨干教师队伍不断提供后续力量。

2.搭建平台促“名师”

工作三五年后，部分教师通过学校培养与自身学习，业务能力、教学水平上有了较大的发展，成为市、镇级优秀教师及学校骨干。我们对这些骨干教师实施有计划的培训与管理，促使他们尽快成长为省、市名优教师。一方面，给他们创造更多的外出学习、提高的机会，不断提高自身业务素质；……