摘 要：器乐教学方式它适用于所有学生，以班级为基础的教学，以集体为中心的教学。首先，分层次教学是让顶尖学生“吃饱”，充分发挥自己的优势和长处，并且形成专业知识；第二，中后期的学生，特别是后进生，让他们跟上团队进步，并且品味器乐音乐的学习乐趣。最终达到各级学生在各自的基础上稳步提高的目的。

关键词：乐器教学 分层教学

器乐教学是学生最为直接的接触到审美和培养艺术兴趣的“主阵地”，因此器乐教学堂的教学方式和课堂导入方式对学学生的成长和课堂教学的效果有着举足轻重的影响，对学学生的学习兴趣和注意力也有着千丝万缕的关系，这些因素均是衡量一堂课优劣与否或效果是否显著的标准。因此，笔者针对这种情况，考虑到学学生在课堂上的注意力集中曲线，即学生在一堂课开始的那几分钟注意力最集中，精心设计穿插一些导入环节，用一些看似与课程不相关的“小插曲”引导学学生进入课程。[1]

一、分层教学的优点和好处

分层教学有诸多优点和好处，所有有很多器乐教学课堂都在使用这种教学方式。首先分层教学可以对所有的学生进行全面的照顾，对于有音乐天赋的学生可以充分的发挥其优势和能力，而对天赋一般的学生也可以通过后期的努力進行培养和教学，使他们对器乐有很好的掌握，并且演奏出很好的乐曲。除此之外，分层教学还可以有效的调动学生学习的积极性，提高器乐教学的效率和质量。……