王春芳

摘 要：随着新课改的不断深入，农村中学语文课堂教学已经具有了较为显著的发展成果。但是，最近两年随着农村生源的减少，学生基础差，学习兴趣淡薄，课堂教学是启而不发，导致农村中学语文课堂中教学效率低的现象非常普遍，关注语文课堂教学的有效性，探讨新教法，提高语文教学质量，成为当前农村教师最为迫切解决的问题。

关键词：新课改 初中语文 教学方法 农村中学

引言

通过对农村初中语文教学进行的分析来看，现如今存在的主要问题有：教学规模小，学生生源少，学习（留守儿童）基础差，学习兴趣淡薄，多数农村教师的教学课堂是学生启而不发，死气沉沉，课堂教学出现低效或无效现象。曾有老师说，上这样的课就是一种煎熬。课堂教学似乎陷入了一个“教师怕教，学生怕学”的状态。那么怎样才能改变此低效现象，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率？结合自己多年的教学经验和探索，笔者就此谈一点粗浅的看法：

一、注重设计高质量的教学方案

教学方案，简而言之为，可对学生的学习方向起到正确引导作用的课堂教学计划。通过合理利用教学方案的方式，可以使得教师由以往的课堂主导者，转变成学生学习的引导人以及组织人等，有助于促进学生探寻出更适合于自身的学习方法及思考模式。

1.以学生角度进行教学思考

首先，教师应在语文课堂中，树立起以学生为主体的意识，同时，对自身以及学生的定位进行准确把握。……