孙静

摘 要：教学贵在形式“新”，新在内容“活”。语文与其他学科有着“千丝万缕”的联系，学好语文是学好其他学科的前提和基础，“活教语文教活语文”势在必行。充分利用教科书；巧用信息技术平台；重视课外阅读；在写作中，培养创新思维，给40分钟的语文课堂带来生机与活力。

关键词：活语文 语文教学主张

教学贵在形式“新”，新在内容“活”。语文学科犹如新课程改革浪潮中一朵美丽的浪花，以它独有的芬芳展示着它的美丽。它与其他学科有着“千丝万缕”的联系，学好语文是学好其他学科的前提和基础。因此，为了适应时代发展的要求，“活教语文教活语文”势在必行。在教与学互动的过程中，我结合语文学科的特点与具体内容培养学生的创新思维，进行了深入的实践，我认为作为新时代的教师可以综合多种教学手段，结合教学实践，让语文教学活起来。

一、充分利用教科书，引导学生活学语文

教科书是语文教和学的主要依托。教材的体例和呈现方式灵活多样，具有开放性和弹性是教材编写的要求之一。教师依托教科书活用教材的意识应向学生渗透，不断激励学生，使学生活学语文的能力逐步增强。《论语》云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在求知的过程中兴趣是学习的先导。教师应掌握教学策略，指引学生主动参与教学过程，会学、乐学、活学语文。

1.拓展文本，放飞想象

想象能力的培养是创造能力培养的一个重要方面。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。……