刘宏伟

摘 要：物理学是一门以观察和实验为基础的科学。自伽利略开始将实验验证作为研究手段之后，物理已离不开实验。物理演示实验是中学物理课堂教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还能培养学生的观察能力、思维能力、研究精神和养成良好的学习习惯，也是变填鸭式教育为生命化教育，以学生学习为主体，提高学生科学素养的重要手段。

关键词：实验教学 演示实验 分组实验 验证性试验

当前，中学物理教学中以前存在的“重讲解、轻实验”，“重结论、轻过程”，“重知识、轻方法”的错误方式正在逐步发生着转变。过去造成这种现象的原因可理解为以下几个方面：（1）由于只重考试分数的片面追求升学率的干扰，有些教师黑板上画实验，学生本子上练实验。（2）实验占用时间较多，有些教师直接将结论“通知”给学生。（3）有的学校实验设施十分短缺，陈旧设施更新较慢。

改革物理演示实验教学，已经提上日程。在这个过程中除采取教研引导外，还需要让学校和教师从根本认识到实验教学的重要性，改革教学方法。

一、从根本上重视演示实验教学，加强学生能力培养

目前，学生普遍感到物理“难学”，其原因之一就是物理教学中缺乏实验。学生较少参与概念、知识点、规律的得出过程。而一些经济发达的国家，他们非常重视物理实验教学和研究问题的方法，如国外高中物理的课时数只有75课时，但安排的学生实验却有20个，演示实验有130个，并且绝大多数都是研究性实验，基本形成以实验为中心的课堂体系。……