孔午祺

摘 要：现如今在教育领域，传统的教学模式已经无法实现现代教育的目标与要求，所以我国要求教育领域不断地改革创新。在改革创新的过程中，初中语文教学创设情景成为一大亮点，这种新的教学方式弥补了传统教学方式的不足，改变了以往死板的教学方式，以规定的教学目标为基础，创设与课堂内容相符合的教学环境，激发学生的学习兴趣，让学习变得轻松愉快，为学生以后的学习生活奠定一个良好的基础。

关键词：初中语文教学 情景创设 策略方法

近年来，我国在教育领域不断地改革创新，虽然引进了很多新的理念，但是这些理念在具体的实践当中，缺乏理论性的指导，以至于新的教育模式没有产生明显性的效果。拿初中语文教学创设情景的教学方式来说，虽然很多教师对其都有研究，但是没有系统性的策略与方法论。本文主要是针对初中语文教学中创设情景教学方式策略的探讨，以供参考，方便教师教学。

一、引导语情境创设，吸引学生注意力

良好的引导与情境创设，可以很好的吸引学生注意，激发学生对学习的兴趣，为课堂教学，提供一个良好的开端。在实际教学过程中，很多教师往往对引导与情境创设感到头疼，下面我们举例说明如何进行引导与情境创设。

例如在《春》的课堂教学开始时，有一位教师这样进行引导与情境创设，下面我们借鉴一下，从中举一反三，为以后的课堂教学奠定基础。这位教师首先讲了一个这样的故事：“从前有一位盲人，四处乞讨，没有人帮助他，春天来了，他一个人在大街上孤苦伶仃的漫游着。……