余光

摘 要：常规课堂教学中，由于中考指挥棒的作用，老师们对教学生活化的关注还很薄弱，目前中学物理生活化教学的实施仍然存在很多不足，鉴于此，借助物理教学生活化的新理念和新措施，以教学改革作为尝试，以提高学生综合素质为目标，实现从應试教育向素质教育的过度，是本文问题提出的核心要素。

关键词：物理知识 生活化 教学措施

一、课前预习引导学生积极参与

中学物理教学中，学生通过课前预习，不仅能够提前对相应的知识点进行预习，而且还能够激发学生的学习热情，尤其是在开放化知识点的情景带入中，能够开发学生的思维，培养学生理论知识和生活实践相结合的能力。

本文在课前的实验设计中，着重从给学生布置任务，使学生能够将知识点和生活中的现象、经验和事例进行联系以及鼓励和引导学生结合开放化知识点自制生活教具两个方面来进行。

1.布置任务，引导学生自己联系生活中的现象、经验或事例

在这个过程中，应该以激发学生的学习热情和兴趣为主要任务，通过鼓励和引导学生主动将知识点提前和生活中的相应现象、经验和事例进行联系，一方面，能够使学生更好地了解下一节课学习的重点，而且，也能够使教师更好的抓住学生的好奇心和求知欲，将理论知识和生活实践相结合，更快、更全面的将知识点传授给学生。

2.鼓励学生根据教材自制生活教具

中学学生认识中学物理和接触中学物理的时间相对较短，对于中学物理世界当中的现象和规律也都非常的好奇，更好的激发学生的学习热情，能够促使他们更积极投入到学习中。……