王文杰

摘 要：小学音乐课程教学的目的是要培养学生的音乐素养，让他们感受音乐美，能够鉴赏美并创造美，这给老师的教学活动提出了更高的要求，在进行教学设计的时候，要考虑到小学生的实际情况，从简单到复杂，从初级到高级，提升课堂教学的活力。下面本文就结合教学实际具体分析小学音乐课堂教学活力的激发对策。

关键词：小学音乐教学；活力激发；对策

一、合理巧妙的导入是提升音乐教学活力的重要途径

小学生思维敏捷，对任何未知的事情充满好奇心和求知欲，因此老师在教学的过程中要想更好的激发课堂教学的活力，可以借助合理且巧妙的导入，激发学生的学习兴趣。通常来看，小学生对于节奏明快且朗朗上口的音乐很感兴趣，老师可以抓住小学生这个特点设计导入方案，如可以通过节奏明快的歌曲为切入点，调动起学生的学习热情。或者以游戏导入的方式，如可以开火车接唱，或者是通过走音乐迷宫的游戏，让学生先唱准音符，之后再教会他们利用自然的声音演唱歌曲。老师还可以通过故事导入的方式，可结合教学内容，增加音乐故事。低年级的学生活泼好动，且有较强的表现欲望，通过游戏和故事的方式能够达到良好的教学效果，提升课堂教学的活力。

二、增强学生的音乐学习兴趣

兴趣是最好的老师，要想激发小学音乐课堂教学的活力，关键需要调动学生的参与热情和学习兴趣。小学音……