王华

子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”一个人一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主观能动性。物理的概念、定理、定律都非常抽象，要想让学生进一步领会这些，首先要激发学生的兴趣。那么如何提高学生学习的兴趣呢？

一、通过做实验，提高学习兴趣

物理公式，定律，概念，是我们的物理先辈们经过长期的，不断的艰苦努力，甚至牺牲自己的生命，通过不断做实验得出的结论，因此学生要真正掌握比较抽象的物理理论，光靠老师口述讲评还不行，这样很抽象，学生想象不到具体的物理情景，理解起来就非常困难。如果我们把理论回归现实，用实验来展示给同学们看，这样把抽象转化为具体，理解起来就很容易了。除此之外，物理教师还应自己动手，制造一些简单的物理教具，特别是学生难以理解或容易产生错误概念的地方，应反复琢磨，想方设法制造简单的教具帮助学生理解。慢慢地学生对物理学科产生了浓厚的兴趣，形成对物理学习的强大动力，想要进一步学好它。

比如我在讲解自由落体运动这节课时，由于同学在日常生活中，有一种习惯，总是认为：重的物体比轻的物体下落快，我就让一团纸和一铁块同时下落，给同学们仔细观察，得出演示实验的结果，把同学错觉给纠正过来，同学们感受很深，提高了同学们学习物理的兴趣。特别是给同学们自己动手实验，自己参与实验，提高自己的动手能力，让同学们感受到学习的快乐，这样比老师纯粹讲解，学生容易理解，自己得出的结论，非常深刻，知识不容易遗忘，达到事半工倍的效果。……