随着社会的不断发展，单亲子女的现象越来越多。不仅成了一个社会问题，还为学校教育带来了特殊性，特别是给班主任的思想教育工作，赋予了全新的挑战和使命。

单亲现象形成原因是多方面的，比如离婚、偶亡、未婚先孕等，其中离婚最为突出。据中国官方报道，2016年有约1140万对夫妇登记结婚，而同年离婚的夫妇超过415万对。而在2017年上半年，有近190万对夫妇结束了婚姻，比2016年同期增长了约10.3%。2017年，中国各地法院处理了140余万件离婚诉讼案，比前一年增加10多万件。这一组数字，仅限于公开审理的案件，不包括协议离婚的登记。

而落实到以班级为单位的教育机构里面，以单亲出身的学生比例也就日益增大，差不多要占三分之了。可以毫不夸张地说断定，没有单亲个体的班级是不存在的。为此，学校教育必须把这一特殊群体提到议事日程上来，才能做到“有的放矢”地展开育人活动，培养出新时代需要的栋梁之才。

一、走出单亲子女的教育误区

（1）放羊型有些班主任在应试教育指挥棒下，重视“授业”却忽视“传道”，只看好优异成绩者，似乎“一好遮百丑”，有意无意地放弃了学生的思想品质教育，对没有得到完整家庭父母之爱的单亲学生或一视同二，或不管不闻，或放任自流，甚而至于像空气一样被忽略了，使之在精神上受到伤害和打击，渐渐变得内向、孤僻、忧郁，以致产生偏激倾向。例如高中一年级有一个住校男生，在上晚自习时没有听班主任讲解作业题，私下玩手机游戏被发现，老师悄悄地走下讲台，收缴了他的手机，轻描淡写地说了一句，“违反学校规定，按宣布办法执行”，即毕业时领回玩物。……