李晓伟

摘 要：新課程改革下对教师教学程度的专业化提出了更高层次的要求，而农村教师自身专业化水平的高低，直接影响到农村中小学的教育发展质量。找出并深入分析当前存在于农村教学中的问题并提出针对性的解决措施，才是敦促农村教师发展、从而提高农村教学质量水平的重要内因，更是农村教育改革和发展的基础。而引进校本主题研修系统，则是扫清当下农村教学中的障碍，提升教师专业素养的重要举措。校本研修系统一方面可以创新农村教师教学方式方法，为学生提供更具针对性的教案，另一方面也可以为农村中小学教育改革与创新夯下坚实的基础。在校本研修的实际活动中，校方可以充分利用人文情怀，结合师生情，积极开展相应的活动，并将其与培训相结来，更好地提升教师的专业素养与学校整体教学水平与教学质量。

关键词：校本研修 教育水平 教师 发展

校本研修是基于我国教育研究领域中长期存在的“理论与实践相脱离”问题而引出的思考与解决方式，也是解决农村中小学教师教学水平参差不齐问题的有效方式。若要保证校本研修的顺利开展，除了对教师自身的能力有一定需求外，还需要依靠外在动因的支撑，如所消耗的财力成本、时间成本、以及外界的培训等，而这些外在动因的支撑需要依靠健全的校本研修系统加以辅助监督，并将学校个体内部的校本研究系统与社会外界多多沟通交流。……