摘 要：目前，学生学习兴趣的激发主要依靠自主学习，自主学习可使学生主动学习和探索课本中的知识并且加强与同学与老师的合作交流，而学生自主学习也是学生学会学习、学会求知的核心。在当前的初中地理课堂教学中，培养学生的善用、会学、乐学能力以及养成学生良好的学习习惯是目前地理课堂教学的重中之重，可促使学生的身心健康发展，而教师所需要做的便是培养学生形成正确的人地协调观。本文探究了新课改理念下地理课堂教学方法。

关键词：自主学习 地理课堂 教学方法

地理学科与其他学科的不同之处在于其知识内容较为抽象且知识点分布较散乱，并且存在许多的图标内容，而大部分知识需要学生形成记忆。近年来我国新课程内容不断改进，这对初中地理教师的地理课堂教学是一种较大的挑战。所以，当前新课改理念下地理课堂教学不仅应强调地理知识点的全面性，还应注重学生在学习过程中的个性发展，以此为出发点优化教师的教学方法，应重点关注地理知识的代表性、趣味性以及学生的动手实践能力。与此同时，还应重点培养学生的知识运用能力、解决问题能力与分析问题能力。将传统的教学方法向多元化发展，引导学生增加对地理学习的热情与兴趣，促进学生主动、积极的配合参与教师的课堂教学活动。

一、积极构建地理课堂情境

新课改理念下的地理课堂教学较为重视生活与教学之间的联系。……