袁洁

摘 要：文章根据作者参与学校计算机专业校企合作课程的切身体验，通过课岗融合的教学设计、编写校企合作校本教材、创设真实的岗位情境教学以及采取与未来的岗位需求相联系的教学评价等方面的内容，对企业合作课程进行了自己的一些研究，对如何优化教学资源、深化校企合作、培养合格人才提出了自己的一些观点和建议。

关键词：课岗融合 企业合作课程 “障碍”教学

近几年，在有关政策引导和推动下，校企合作已成燎原之势，前景一片光明。应该说企业对中职学生到工作岗位表现的综合评价真切而又真实。这就为学校在优化教学资源，改进培训模式，注重学生职业素养、职业技能人才培养方面提出了新课题，新要求。以往请企业专家来开设专题讲座的模式已远远满足不了对技能型人才培养的需求，如何真正实现学校与企业岗位零距离对接，是当今各中职校急需解决的问题。为此，我校领导在校内各专业尝试推广“企业合作课程”，探索将专业教学过程与岗位真实情境有机融合的有效方法，收到很好的效果。

随着互联网时代的到来，各种移动智能终端发展迅猛，电子产品层出不穷，种类繁多，台式电脑已不再成为主流，而专业开设的《计算机组装与维修》课程原本目标是培养能根据用户需要组装各种各样电脑，能对计算机软硬件故障进行排除和维护的专业技能人才，课程所涉及的内容远远落后于……