宋庆习

摘 要：在语文综合性学习开展时，注意引导学生充分利用他们的资源，注意发挥学生的主要作用，提高学生的综合语言素养。

关键词：初中语文综合性学习 教学资源 开发利用

在初中语文教学的广阔天地中，蕴藏着丰富的自然、社会、多种语言的综合学习资源，教师应引导学生开发和利用。特别要有意识地引导学生充分利用资源，结合本地实际，自我发展的综合学习的内容和主题，丰富语文课程资源，提高学生语文综合素养。结合本地资源情况，现在就初中语文综合性学习该如何开发利用的教学资源进行阐述。

一、课本教材的充分挖掘利用

语文课本教材不单单是学习语文知识、提高语文能力的文本，还是学生积累丰富的生活经验、提高语文素养、促进语文创新能力和实际能力、培养良好的学习习惯。如九年级上的“青春随想”在材料准备阶段，提示学生重温初中课本《傅雷家书两则》中傅雷对儿子说的话；七上的“少年正是读书时”可让学生收集小学、初中语文课本中名人读书诗文；七下的“黄河，母亲河”在导入新课环节可引导学生背诵《黄河颂》；八上的《人无信不立》回顾课本中学过的诚信的名言、警句，做到熟读成诵……因此，让学生从这个例子中通过对教材的学习，领悟到教材以外的知识，获得情感的熏陶和思想的启迪，从而养成正确的学习习惯和学习态度，综合提高语文素养。

二、学校资源的开发利用

学校资源包含图书馆（藏书、报刊杂志、音像资料、网络资源）、校园文化环境等。