孟额尔敦 玉林

摘 要：传统的教学课堂主要负责知识的灌输，对于学生主观能动性的重视稍显不足，而平面设计作为一门对学生创造力有极高要求的技术类课程，必须将教学重心转到培养学生的创新能力上，使其成为具备专业知识、符合社会需求的创新性人才。本文从平面设计课程特点入手，探究如何在教学中培养学生的创造力。

关键词：平面设计 创造力 教学方法

基于素质教育的教学改革越来越重视学生的综合素养，考察重点也从原来单一的“唯成绩论”转变成对学生动手操作能力、信息处理能力等方面的审视。尤其在平面设计这门理论与实践并重的学科中，创造力成为学生形成核心竞争力的关键，这就要求教师在教学过程中转变教学思维，采取合适的方法培养学生的创造力。

一、平面设计课程的特点

平面设计课程旨在培养学生设计出具有标识性和美感的作品，在传达设计者理念的同时给人以视觉上的美好享受。平面设计所运用的材料包括图形、文字、符号等各种元素，同时借助计算机科技来优化排列组合，使作品便于被人们接受。具体来说，平面设计课程的特点包括：首先，平面设计三要素为色彩、设计和创意，而关键要素在于创意，这就要求教学重点应以培养学生创造力为主，通过精致的构图与合理的颜色运用来设计出符合大众审美的作品；其次，平面设计课程不能局限于课本教材，应该大力引进互联网技术，从而科学角度实现美观和实用性，通过将各种元素进行巧妙结合来呈现作品的新颖有趣。……