摘 要：本文从校园欺凌的概念界定、原因分析及治理机制入手，探索校园欺凌防治手段和方法，从而加强对校园欺凌的管制。

关键词：校园欺凌；成因；治理机制

近年来，校园欺凌事件時有发生。校园欺凌对受害学生造成了严重的伤害，一方面受害者身体上受到摧残；另一方面对受害者的心理也造成了严重伤害，受害学生的自尊心、自信心受到严重打击。如果不能得到有效的治疗和控制，受害者可能继续受到欺凌，或者会发展为以暴制暴的反抗行为，最终对社会发展造成不良影响。

一、校园欺凌的成因分析

校园欺凌作为一种社会现象，影响因素及成因复杂多样。家庭因素、文化结构、社会背景、人际关系都可能会诱发校园欺凌，因此应该正确、全面地看待校园欺凌现象。近年来，由于网络媒体持续报道，校园欺凌事件持续发酵，且有愈演愈烈的趋势。校园欺凌事件已发展成为严重的社会问题之一，引起了国家和社会的广泛关注。

校园欺凌发生在校园。校园是一个缩小的社会，是由教师和学生组成的一个小团体，在这个小团体里有教师、班主任、管理者、学生和其他工作人员。校园欺凌涉及欺凌者、被欺凌者和旁观者，这些是组成校园欺凌的要素。欺凌的方式有言语欺凌、身体欺凌、关系欺凌和网络欺凌等。

首先，同伴关系的影响。同伴关系成为校园欺凌中不容忽视的重要因素。调查研究发现：校园欺凌群体通常因为父母监管不力或学习成绩差长期得不到肯定而走到一起，逃课、上网、拉帮结派，开始密切交往。……