黄兆吉

一年级新生处在由幼儿园到小学阶段的转变期，如何使孩子顺利转换角色，适应小学生活，喜欢上校园，是我们德育教育研究的重点，也是二十一小“适合教育”体系中的重要板块。

怎样的新生入学教育才是适合的呢？一年级孩子具有好玩、好动、好奇的特点，什么都想尝试，但是一旦处于陌生的环境和陌生人群里会紧张，甚至害怕，驻足不前不敢说话。针对孩子的这些特性，我校根据“适合教育理论”，为孩子们度身定制了《一年级新生入学课程手册》。该手册以课程的理念去设计，通过丰富多彩的活动形式，帮助一年级新生体验校园生活，并在此过程中逐步形成良好的学习习惯和生活习惯。

基于以上的思考，我们的活动设计都围绕“新”字做文章。

理念新。课程手册的首要原则是“让课程内容、形式适合学生的需要，用学生喜欢的活动呈现”。“尽量满足不同学生的需求，体现出个人成长的自我建构过程”则是我们的设计方向。

课程新。通过反复的讨论和修改，我们把课程手册命名为《自游·自德》，寓意为“学生在老师的教育影响下，自己游历校园，自己或结伴完成任务，自己体验成长，经过自己努力获得多种品德素养的熏陶和启蒙”。

一、创新活动内容

《一年级新生入学课程手册》为折页设计，八个版面，七个活动项目名称分别为“绘声绘色、快乐涂丫、寻找签名、敲门任务、牵手学长、争章达标、分享感受”。

这几个活动项目中，“绘声绘色、快乐涂丫”是对一年级新生进行环境适应、文化氛围感知的熏陶；……