翟发宏

【关键词】 中学；体育教学；有效性教学；概念；策略

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A

【文章編号】 1004—0463（2018）07—0118—01

一、有效性教学的概念

有效性教学主要是指教师在教学中通过各种教学手段让学生掌握基础的理论知识，同时 还要通过提升学生自身的基本能力，培养学生树立正确的价值观，让学生全面发展，这样还能够在一定程度上达到提高教师业务水平以及教学水平的效果，最终实现“教学相长”的目的。有效的教学包含两个方面的内容：首先，通过长时间的教学，教师各方面的能力是否有一定的提升，以及业务能力还有教学水平是否有进步。通过考虑这三个方面，为教师教学有效性提供了依据；其次，在教学过程中，学生的学习能力以及学习水平是否得到提升，这是课堂是否有效的衡量标准之一，通过长时间的教学，学生是否能够实现学习能力的提升，各方面的能力是否增强。比如，对于体育学科，教师教学有效性的体现是学生的身体素质逐渐提高，并且对于体育运动的爱好广泛。

二、提升中学体育课堂教学有效性的策略

1.更新体育教学观念

初中阶段的学生处于成长的关键时期，良好的身体素质对于学生成长来说是必不可少的，那么要想让学生拥有良好的身体素质，还要从体育课抓起。因此，体育教师在体育教学中要肩负起培养学生良好的身体素质的重任。在教学上更新教学观念，提升体育课堂教学的有效性，让学生的身体素质得到相应的提高。……