教学十七年来，我觉得自己天天忙于给学生批改作业，只是这一项教学工作就占用了我大半工作时间，可依然是优生变不成尖子，差生还是差生，我认为除了其它教学的一些原因外，批改作业的方法必须得改进了。所以老师如何有效批改作业，才能让学生更好的掌握所学知识，就成了我思考的问题！

《数学课程标准》要求：“对学生数学学习的评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们的情感与态度的形成和发展。”作业批改是教学过程的重要组成部分，而传统的数学作业批改形式都是采用“全收全批全改”的方法，这种批改方式占用了师生大量的时间和精力。如何更好地通过作业的批改，培养学生的思维能力，提高学生的学习兴趣，提高教学质量呢？通过实践，我认为小学数学作业批改方式可以这样转变：

一、随堂面批，随时订正

绝大多数老师喜欢收齐作业去办公室看。这样用时多，也让老师没有更多时间去精心钻研教材，更不利于及时发现作业中的共性问题，影响力教学质量。所以，我喜欢在教室里批改作业，采用即时反馈答案、当堂批改的方式，随堂面批有很强的针对性、启发性、激励性。当学生得到老师的当面指正，学习劲头也会更足，学习兴趣也油然而生。当学生在做作业时，教师作巡回辅导，随即批阅，看到错题时悄悄指出学生的错误，让他们自己订正。这样对学生来说，既可以让他们及时知道自己解题的正误，又可以提高做作业的积极性；……