张莉

摘 要：随着中国教育体系的不断创新与革命，新课改理念已经得到了前所未有的深入。在这种环境下，很多的教学模式与教学工具也悄然走进我们的日常教学实践中来，并改变了传统教学手段。特别是对于小学数学这门相对枯燥、严谨的学科，更是从本质上推动了探究性学习的进步，也是传统教学方式向新课改理念转换的重大创新。

关键词：交互工具 小学数学探究性学习的开展 策略研究

作为一种能够科学、有效地辅助师生之间、学生与学生之间展开良好交互学习的重要教育软件，交互工具的广泛应用，不仅提升了学生自主探究学习的能力，同时，也极大程度上锻炼了他们对数学思维水平的提升与探究。在小学数学交互工具下的实践课堂上，每一名小学数学教师都应当充分发挥这一教学工具的应用，通过对学生展开科学、有效地启发与引导，帮助学生提高对数学问题的解答效果与效率。[1]

一、交互工具创造下的探究性学习环境

创造探究性学习环境，在交互工具的应用中具有十分的典型性。在这种模式下，通常以学习环境与学习情境作为整个教学过程的支撑与辅助，同时，也是现阶段小学数学教学实践中常用的一种教学策略。在过去的数学教学中，教师通常都会为铺垫教学情景付出很大的工作量。而事实上，在实践教学中所获取的收益与课堂效果却并不明显。伴随着新课改下教学辅助技术与辅助工具的发展，多媒体教学则成为了交互工具下教师最得力的助手。……