蔡蔚

摘 要：本文就联想记忆法在中职旅游专业《旅游文化》教学中的意义、可行性、应用及情感渗透等进行了探讨。

关键词：联想记忆法 旅游文化教学 可行性 情感渗透

联想记忆法是指利用事物间的联系通过联想进行记忆的方法。它能提高学生的学习热情，帮助他们主动思考、积极联想，扩展知识的深度与广度，活跃课堂氛围，也能有效触动学生的情感。

《旅游文化》是会考科目，历届学生普遍反映《旅游文化》内容庞杂，记忆困难，他们拿着教材背书就像小和尚有口无心地念经，其效果可想而知。针对这种情况，笔者在实际教学过程中思考如何在旅游文化这门专业理论课的教学中让学生觉得不枯燥和更有意义，尝试在课堂上采用联想记忆法帮助学生进行学习。

一、联想记忆法运用于《旅游文化》教学的可行性

联想的定义是由当前感知或思考的事物想起有关的另一事物，或者头脑中想起了一种事物，又引起想到另一种事物。辩证唯物论提出，客观事物是相互联系的，而各种知识也是相互联系的，因此联想不但是一种思维形式，也是一种记忆方法。记忆的一种主要机能就是在有关经验中建立联系，思维中的联想越活跃，经验的联系就越牢固。如果能经常形成联想、运用联想，就可增强记忆的效果。

所以，在《旅游文化》教学中采用联想记忆法是可行的，学生把需要记忆的知识点与自己的经验、想法结合起来，会收到事半功倍的学习结果。……