段巧琴

【关键词】 小学语文；班主任管理；结合

【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0085—01

在小学教育中，小学语文教学与班主任管理存在很大的联系，在实际應用中，二者可以相辅相成，在提高班级管理水平的同时，也实现小学语文育人目的。语文教学与班主任管理二者有效地结合在一起，既能让学生树立正确的价值观、人生观以及世界观，又能不断提高学生对语文学习的积极性和主动性，进而还能提高小学语文教师教学水平和班级管理水平。

一、借助语文教学内容，开展学生思想教育工作

1.重视课文朗读，加深思教记忆。语文教学是辅助班主任进行班级管理的有效手段，使得学生能自觉约束自身行为，养成认真学习的习惯。对此，教师要重视课文朗读，利用朗读和背诵，加深学生对语文课文内容的记忆，同时也使得学生更加理解课文中的教育意义。如，在人教版小学语文教材《丑小鸭》教案设计中，教师可以先让学生自行默读《丑小鸭》课文，让学生对课文内容形成初步印象，之后让学生齐声朗读课文，加深对段意和字句的理解，深化教学内容记忆。在文章教学结束后，教师再次带领学生朗读课文，让学生明白一个人的美丑不在外表，美丽的真谛在于拥有一颗纯洁的心灵，让学生不以貌取人、不嘲笑别人，学习丑小鸭坚持不懈、勇往直前的高贵品质。2.加强写字练习，引导正确思想。在小学语文教学的过程中，为了潜移默化地引导学生形成正确的思想观念，教师要重视写字练习，了解书写作用的无可替代性，加强书写教学，进而不断提高学生的语文书写能力。……