周炉标

摘 要：创新作为一种主流的教育思想，要求技师学院各专业教师及时转变观念，推进教学改革。与此同时，创新能力作为技能人才培育的核心素养之一，亟待专业教师将其纳入专业教学全过程。本文以计算机网络教学为切入口，阐述了如何打破传统教学模式，在教学全程融入创新教育的方法与路径，以期全面提升学生的创新能力，实现学生的可持续发展。

关键词：计算机网络教学 创新教育 创新能力

2016年《中国学生发展核心素养》总体框架发布，将“实践创新”列为中国学生六大核心素养之一，使得学生创新能力培育的呼声又一次达到高峰，进一步推动了在技师人才培育过程中创新教育的改革。站在“互联网+”浪潮前沿的计算机网络专业，融入创新教育显然更为迫切。近年来，笔者以培养学生创新能力为出发点，打破传统教学模式，逐步实现了计算机网络教学与创新教育的有机融合。

一、新时期创新教育与专业教育融合的必要性

创新是一个“复古”的词汇。最早出现于《南史后妃传上宋世祖殷淑仪》，届时该词的内涵便是“创造新东西”。随着我国市场经济的飞速發展，各行各业对创新教育的呼吁、创新人才的需求、创新能力的塑造与日俱增。所谓创新教育，就是要从培养创新精神入手，以提高创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和协调发展。作为技能型人才培养的主阵地，技师学院专业教育与创新教育有着天然的联系，两者的融合是大势所趋。……