赵晓

摘 要：为了更好的提升小班幼儿自主表达能力，教师可以将童话剧充分运用到幼儿教学当中，保证教学效率。因此，本文主要从学习童话剧故事，引导幼儿想说；学习故事中的人物对话，引导幼儿敢说；学习道具制作及环境布置，引导幼儿愿意说；学习表演童话剧，引導幼儿会说等方面入手，充分促进幼儿自主表达能力的提升。

关键词：童话剧 小班幼儿 自主表达能力

在人与人交流当中，语言是一种非常重要的工具，幼儿是人类发展语言的重要阶段，在幼儿教育当中，培养幼儿自主表达能力是主要教学目标之一。近年来，人们的生活水平越来越高，对幼儿教育的重视程度也越来越高。幼儿的自主表达能力培养成为人们普遍关注的问题，在幼儿园教育当中，教师应该更加重视幼儿自主表达能力培养，并且抓住有利的时机，采用科学合理的教学方式，促进幼儿语言发展。

一、学习童话剧故事，引导幼儿想说

童话剧是以童话为内容，戏剧为形式创作的适合儿童故事。在幼儿园教育当中，运用童话剧锻炼和培养幼儿的自主表达能力比较符合幼儿发展规律。教师在开展教学活动时，可以通过引导幼儿学习童话剧，激发幼儿表达欲望[1]。教师需要充分了解幼儿的兴趣，然后结合幼儿实际情况，选择合适的童话剧。在通过阅读前制造疑问、阅读中解决疑问、阅读后生成疑问的环节，为幼儿创设良好的语言环境，从而引导幼儿想说，激发幼儿的表达愿望。……