陈洁

摘 要：本文主要针对小学美术融入民间美术资源的价值进行探讨，首先从小学美术在融入民间美术过程中存在的问题入手，结合在小学美术中融入民间美术资源的具体方式具体分析，总结出在小学美术课融入民间美术资源的意义所在。

关键词：小学美术 民间美术

小学美术课程的设置，主要目的就是为了培养学生的审美能力。但目前的小学美术教材，主要以西方文化为主，对于我国的传统文化较为忽视。为了解决这一问题，就要在小学的美术课中融入我国民间美术资源，让学生感受到我国传统民间美术的独特魅力。本文围绕针对小学美术课程中融入民间美术的价值进行讨论。

一、小学美术在融入民间美术过程中存在的问题

1.课程的设置与学生的特点不符合

小学生性格大多比较活泼，好奇心较强。在小学的美术课中，教师一般都会给学生规定具体的任务，学生只能按照教师的要求完成绘画。这种方式的教学枯燥无趣，无法调动学生课堂学习的兴趣，影响了学生的发挥，导致学生不能按照自己的想法进行绘画。不利于学生的个性发展。

2.教学模式一成不变

目前，对于小学美术课的教学，大多数教师的教学模式都是对书本中的知识进行讲解，不会特意的为学生展开拓展，学生学习到的仅仅是书中有限的知识。而这种一成不变的教学模式，很難激发学生的学兴趣，无法培养学生对美术的认知，达不到美术教学的目的。……