巩倩楠

摘 要：幼儿美术教学是一门多形式教学。其首要任务是创造意识的开启。用美术知识及技能与其他学科进行融合，引导幼儿自然产生兴趣，主动探索、发现进行经验的积累，达到多方面协调发展的目的。

关键词：融合 创造 探索

美术教育是素质教育的一部分，它的任务是从人的整体发展出发，从素质教育入手，使人的整体人格与自然、社会协调一致，与当代物质文明相对应，相同步发展，通过美术教育，不仅可以培养幼儿感受、理解、表现、欣赏、创造的能力，而且能陶冶幼儿情操，发展幼儿智力，促进其自身的协调发展，从而提高幼儿素质，实现幼儿个性全面和谐的发展。

《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：幼儿园美术活动是一种培养美术的兴趣、爱好，学习美术的基本知识技能，培养学生的观察想象力和创造能力，提高幼儿感受美、欣赏美和表现美的能力的一种活动。

素质教育的开展和《幼儿园教育指导纲要》的试行，使美术活动与其他学科有必须相结合的地方，《幼儿园教育指导纲要》还郑重的提出了幼儿园教育内容的“全面性”、“启蒙性”和各方面教育内容的“相互渗透”。所以在幼儿园美术活动中应突出其活动的综合性和丰富性的特点。幼儿的生活环境及各学科学习内容，是幼儿绘画表现的主要题材内容，是他们进行美术活动的主要源泉，留心把与之有关的其他学科知识自然的带给幼儿，让幼儿感觉到知识的巧妙融合，是促使幼儿园美术教育成为一种具有全面性、整体性的艺术教育的有效手段。……