魏小伟

【关键词】 孝亲教育，语文教学；班队活动；日常生活

【中图分类号】 G620

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0030—01

孝亲敬老是中华民族的传统美德，孝亲观念在我国历史悠久、源远流长。甲骨文中就出现了最早的“孝”字，由上面一个“老”字和下面一个“子”字组成，为“子承老”之意，表示子女有尊重父母、孝敬父母、赡养父母的责任和义务。古往今来，许多尊敬、爱护、孝敬父母的贤人君子成为人们学习的道德楷模，受到后世的推崇和赞誉。

就当前来看，城乡家庭独生子女居多，从小在父母和长辈的溺爱下成长，容易形成以自我为中心的自私性格，只顾自己、不管他人，体会不到父母的艰辛，也不知孝敬为何物。就家长而言，大家都知道孝亲敬老是中华民族的传统美德，但在教育子女时普遍降低了要求，把孝敬孝顺作为一般文明礼貌来看待，没有作为为人处世的人之本分严格要求，孝亲敬老的传统美德有所弱化和遗失。加强小学生孝亲教育，既是迫切的现实需要，又有深远的重大影响。

学校是公民思想道德建设的“窗口”和“示范区”。小学生正处于良好道德品质形成的起始阶段和关键时期，把孝亲敬老作为小学生道德教育的切入口和着力点，切实加强未成年人思想道德建设，不仅有利于全面提高未成年人思想道德素质，为小学生终身成长打好底色。同时，通过培养小学生的爱心和责任感，教育小学生理解父母、关爱家人、懂得感恩、学会回报，形成民主和谐、互助互爱的家庭氛围，有利于促进家庭、社会文明程度的提高和良好社会风气、道德风尚的形成。……