陈艳秋

摘 要：荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出：“数学来源于现实，扎根于现实，应用于现实”。新课程标准明确指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”在日常的数学教学中，我们应该从学生平常的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，联系生活学数学，把生活经验数学化，在生活中培养学生数感。体现“数学源于生活、用于生活”的思想，让学生体会到数学就在我们的身边，感受到学习数学的乐趣，体验到学习数学的魅力。让数学课堂更加精彩、更加快乐！

关键词：生活 课堂教学 经验

数学已经融合到日常生活的方方面面，生活中离不开数学，数学来源于生活，数学与生活是永不分开的。在数学教学的课堂中，老师要拉近数学与生活的距离。只有数学与生活融合在一起，数学课堂才会更加精彩！

一、创设有趣的生活情境，激发学生学习兴趣

在課堂教学中老师应该为学生创设数学内容中熟悉的生活情境、感兴趣的事物，把教材内容与生活情境有机结合起来，使数学知识成为学生看得见、听得到、摸得着的现实。从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，让学生能积极主动地投入到学习之中。例如：在教学“小小商店”（解决简单的购物问题）时，让学生模拟到商店购买商品的情境。

课前准备：玩具、文具、体育用品、胸签、钱

师：同学们，在上两节课的学习中，我们认识了人民币。今天，老师想带大家一起到商店里购物好不好？……