姚晓云

摘 要：近年来，随着教育改革事业的不断深入发展，社会各界对于幼儿学前教育的重视程度越来越高，其作为我国现代教育体系的重要组成部分，对于培养孩子的认知能力和养成良好的行为习惯都有着不可替代的作用。当前，我国幼儿学前教育中语言方面的教学开始成为幼儿教育的主要内容，因此得到幼师和家长们的重视。然而，在针对幼儿的语言教学中，由于处于幼儿阶段的孩子不论是在注意力方面，还是在集中力方面都很难持续长时间，所以传统单一模式下的语言朗读和阅读都难以达到幼儿语言教学所追求的目标。因此，这就要求从事幼儿教学工作的教育者必须针对现阶段幼儿特点，将新的故事教学模式引入到幼儿语言教学中，并通过设计故事教学实践活动来增加幼儿语言的实际应用，从而实现帮助幼儿提升语言能力的目的。

关键词：幼儿语言教育 故事教学 实践策略

一、现阶段“故事教学”在幼儿学前语言教学中的重要性

现阶段，基于幼儿身心发育特点，其在注意力和集中力方面都很难做到长时间的持续专注，单调式朗读的语言教学环境下，随着时间的推移，幼儿的学习兴趣将会慢慢下降，使得幼儿语言教学的效率大大降低，从而错失孩子良好语言习惯养成的最佳时机。与此同时，由于受到传统教学模式的影响，使得幼师在语言教学过程中往往采用“填鸭式”的教学方法，而忽视对于幼儿语言运用表达能力的培养，这也是导致幼儿语言课堂教学效果不明显的主要原因。……