梅雪兰

摘要： 针对当前智慧校园快速发展的现状，在对现有研究成果的分析基础上，给出了一种更能体现其本质特征的智慧校园概念。构建了以智慧教室、智慧实验室、智慧图书馆、智慧校园后勤等为支撑点的服务平台，并提出了平台维护保障建议。对建设高校智慧校园有一定参考意义。

Abstract： In view of the present situation of the rapid development of intelligent campus， based on the analysis of the existing research results， this paper gives a concept of intelligent campus which can embody its essential characteristics. This paper constructs a service platform with intelligent classroom， intelligent laboratory， intelligent library and intelligent campus logistics as the support point， and puts forward some suggestions for safeguarding the platform. It has a certain reference significance to the construction of university intelligent campus.

关键词： 智慧校园；服务平台；概念；维护保障

Key words： intelligent campus；service platform；concept；safeguard

中图分类号：TP311.5 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）18-0266-03

1 研究背景

美国克莱蒙特大学教授 Kenneth 于1990 年首次提出“数字校园”概念，并主持开展了“数字校园计划”项目。此后，从1996年至2010年，美国政府持续实施国家“教育技术计划”，实现各个教育层次的“人、机、路、网”全域互联，彻底改变了美国教育信息化面貌，奠定了其国际领先地位。与信息和互联网技术的发展同步，全美逐步实现了由数字校园向智慧校园的过度。我国智慧校园发展相对美国滞后大约十年，且从发展范围上首先从高等教育信息开始。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》颁布，教育信息化同步与国家信息化发展战略部署相适应正式提上日程，通过信息网络及基础设施建设加快智慧校园建设，促进教学方式的现代化，加快赶上发达国家教育信息化水平。在此背景下，浙江大学率先在学校“十二五”规划中提出建设智慧型校园，同济大学、西南大学、成都大学等几十所高校正在筹划实施建设智慧校园，南京邮电大学完成了一个相对完整的智慧校园规划，南京理工大学图书馆将数字图书馆职能拓展到课表学分查询、就业信息等功能，举办“共读一本书”等活动，实际上就是一个微型智慧校园建设的成功典范。……