傅智文

[摘要]初中思想品德课程对于学生的人格形成以及未来的人生走向至关重要。这门课程有别于其它课程，其中心思想是对学生的“德育”而非大多数课程的“智育”，对于思想品德课程，教师应注重教学方法。通过长时间的理论以及实践验证，情感教学利于思想品德课程的教学效率的提高。初中生的心智感情刚刚成熟，情感波动比较大，容易受到环境影响，情感教学利于帮助学生养成良好的学习习惯，培养正确的价值观，在初中思想品德课程中应用情感教学十分正确。

[关键词]思想品德；情感教学；教学方法

初中生正处于身体与心理快速成熟的阶段，对于周围的事物充满新鲜感，并且勇于、敢于探索，对知识有强烈的渴求欲。同时，由于个人感情初步成型，思想感情极为丰富，需要教师对学生的情感进行引导教育，通过感化的手段帮助学生树立正确的情感价值观。因此，在初中阶段思想品德课程中情感教学是十分有必要的，这不仅对于学生的健康成长十分有帮助，对于提高学生的积极性也大有裨益。

一、思想品德课程中情感教学如何实施

思想品德课程中情感教学的应用十分广泛，情感教学的教学特点与思想品德课程内容本身，决定这门课程便于情感教学的开展。一些思品课教师反映课程难教、课程内容对学生影响不深刻，在课程的开展过程中，需要教师从三个方面改进教学方法。

1.课前的预习铺垫

众所周知，课堂讲解仅仅是课程的一部分，教师的讲解固然重要，课前预习同样必不可少，课前预习能够使学生在课上抓住课程重点，加快课程理解。……